Pour les travaux écrits, tu peux utiliser le matériel traditionnel papier-crayon-gomme, ou bien écrire ton travail sur ordinateur à l’aide du logiciel gratuit MuseScore.
Tu peux aussi acheter un bon bloc de papier à musique (papier de qualité, lignes noires) dans une bonne librairie musicale (par exemple chez Point d’Orgue).
En formation musicale, nous écrivons aussi de la musique. Voici quelques exemples de travaux d’élèves.
Ce travail est publié ici avec l’accord des élèves qui en sont les auteur-e-s, afin d’illustrer le travail que nous réalisons en classe. Les videos sont publiées avec l’accord des élèves et de leurs parents. Ces élèves (ou leurs parents) peuvent évidemment changer d’avis et, à tout moment et sur simple demande, demander le retrait de leur partition et/ou de leur prestation enregistrée.
« Danse dans le pré », Alexandre Kolanowski (12) – 28 avril 2021
Créativité, Antoni Dominiak (11) – 26 avril 2021
Aria di contenimento – Fred Feys (FA2) – adulte Trombone
travail réalisé pendant la période de fermeture de l’académie (COVID-19)
Gaïta – Eduardo De Surgeloose (F4) – 13 ans Cornemuse – le morceau sonne une quarte plus bas qu’écrit
travail réalisé pendant la période de fermeture de l’académie (COVID-19)
Joie – Stefano Danesi (F4) – 10 ans Guitare
travail réalisé pendant la période de fermeture de l’académie (COVID-19)
Tu peux réécouter ici les formules mélodiques à connaître et à chanter par cœur. Au bas de la page, tu trouveras les exercices liés à ces formules mélodiques.
Comme promis, voici une liste de 70 œuvres à écouter et à reconnaître. Soit en entier, soit un mouvement particulier (précisé dans la description). Pour vous faciliter l’écoute, j’ai ajouté un lien Youtube vers chaque morceau. N’hésitez pas à chercher vous-même des enregistrements qui vous plaisent (CD, Spotify, Qobuz, Youtube Music, Apple Music, Deezer, etc.)
Mi ré do mi sol la sol fa mi sol mi ré do mi ré sol do mi ré do
Do ré mi sol fa sol la sol la si do la si sol la sol fa mi ré do
Do mi sol mi fa la sol mi fa sol mi fa ré mi do ré mi sol ré do
Fa sol fa sol la si do fa sol fa do si la sol fa la sol fa do fa
Fa do si la do sol fa la do si sol fa la sol do la fa sol si fa
Do si do sol fa sol la fa sol do la fa sol do si fa sol la sol do
Lecture de notes B – page 98
Do sol la si do la si sol fa mi ré sol do sol fa mi ré sol mi do
Do ré mi do fa sol la fa si do ré si do la sol mi ré sol si do
Do fa mi ré sol mi do sol la si sol la fo mi ré sol do si do do
Sol la si do si do la sol do si do ré do si la si sol fa ré sol
La mi la do si mi si ré do si la do si sol mi si la mi do la
Mi si la sol si ré do si la sol mi fa ré do mi sol fa mi si mi
Lecture de notes C – page 99
Do ré ré sol do ré mi ré do la si sol mi fa ré do la sol ré do
Do mi ré do la si do sol la ré mi la fa ré sol do si do sol do
Do si do mi ré sol mi do la si do sol mi fa ré la sol mi si do
Sol do si la sol fa mi fa sol mi fa la sol do sol mi fa sol si do
Fa mi fa sol fa la do la fa do ré do la do sol do fa mi sol fa
Mi la fa si sol do si la do sol fa sol mi sol mi fa sol do sol mi
Lecture de notes D – page 100
La do la sol fa do fa la sol do la fa sol mi ré fa sol la mi la
Ré la fa ré la do si la fa ré mi fa la ré mi ré la fa mi ré
Do sol do la sol mi do si do mi ré sol mi la fa ré si do sol do
Fa do si do fa mi fa ré fa do ré mi fa do la fa sol mi sol fa
Fa mi ré do fa sol la fa do la sol fa ré do ré mi do fa mi fa
Fa ré fa la fa mi ré do ré fa la si do la mi fa sol ré do fa
Lecture de notes E – page 101
Ré la do sol mi la fa ré sol mi la do si mi ré do la fa sol ré
Mi si mi si la ré si sol mi si mi si ré do la fa mi ré fa mi
Ré mi ré la do si sol mi ré mi ré la do si sol mi ré la mi ré
Do la do sol fa mi fa do fa do ré fa la sol si do ré si sol do
Do mi sol do si sol fa ré do mi sol do ré do si sol do sol mi do
Si ré si mi si fa mi do ré la fa do la ré si sol do la fa si
Lecture de notes F – page 102
Ces exercices sont écrits
sur un système (deux portées assemblées). La lecture voyage donc de la
portée en clé de sol à la portée en clé de fa. Les changements de clé sont
indiqués par un /
Do / sol la sol fa ré sol / do mi do ré sol si do mi do
Si mi si fa mi fa do / sol fa mi do mi sol / do mi ré
La fa ré la si / sol mi ré la mi ré do ré la mi la
Sol ré sol la ré si la sol do do do / si / mi / si fa mi
Fa do fa mi sol la / la sol mi fa sol la do sol ré fa
Lecture de notes G – page 103
Deux notes à la fois. Toujours lire de bas en haut. Le
premier exercice commence donc par do-mi, pas mi-do.
V – I : cadence parfaite IV – I : cadence plagale … – V : demi-cadence V – VI : cadence rompue
Essaie !
Dans les videos suivantes, tu peux écouter de la musique de Mozart tout en voyant les accords qui sont utilisés. Entends-tu la fin des phrases ? Reconnais-tu les cadences ?
Extrait 1 : premier mouvement (Allegro) de la sonate pour piano N°16, K.545, en Do Majeur, Mozart
Extrait 2 : Mouvement lent (Adagio) du concerto pour piano N°23, Mozart
Le bémol ( ♭ ) baisse la note de 1/2 ton. Le dièse ( ♯ ) hausse la note de 1/2 ton.
On peut placer les altérations à deux endroits :
à gauche de la note – dans ce cas, elle vaut pour cette note mais aussi pour toutes les notes suivantes de même nom et de même hauteur, jusqu’à la fin de la mesure. Dès la mesure suivante, la note n’est donc plus altérée.
à la clé( = armure) – l’altération vaut alors pour toutes les notes de même nom, pendant tout le morceau.
On peut annuler un bémol ou un dièse grâce à une troisième altération : le bécarre ( ♮ ).
Suite aux mesures prises par le gouvernement fédéral pour ralentir la propagation du coronavirus, l’Académie de musique sera fermée jusqu’au samedi 4 avril.
Voici comme promis une planification du travail jusqu’à la fin de l’année. Veuillez noter qu’il s’agit d’échéances – tout ce qui est indiqué doit donc être prêt (et non commencer) pour jour indiqué.
